Der Science Video Award 2020

Die Science Video Award Verleihung 2020

Die Übertragung der Awardverleihung findet am 23.11.2020 ab 14 Uhr statt.
Hier wird eine Playlist laufen, in welcher alle eingereichten Videos nacheinander abgespielt werden.

 

Ab 16 Uhr findet die offizielle Awardverleihung statt.
Während der Verleihung werden die Gewinner*innen der Kategorien verkündet und natürlich wird es noch ein kleines Rahmenprogramm von und mit den Science YouTuber*innen aus der Jury geben.

 

Den Livestream findet ihr hier:

“Lasst eurer Kreativität freien Lauf und zeigt uns, dass ihr komplizierte Science Inhalte

spannend und leicht verständlich in ein Video packen könnt.” – LekkerWissen

Die Kategorien:

1) MINT@Home

Zeigt und eure Experimente aus der Homeschooling-Zeit. Ob programmierter Roboter oder Elefanten-Zahnpasta: Habt ihr eine Insta-Story oder ein TikTok-Video gedreht? Reicht es jetzt ein.

2) Galaktisch gut 

Ob Tutorial oder Weltraum-Experiment: In dieser Kategorie könnt ihr eure Begeisterung für die Raumfahrt und -forschung teilen. 

3) Offene Kategorie:

In der offenen Kategorie können alle Science Videos von Schülerinnen und Schülern aus NRW eingereicht werden, die die Teilnahmebedingungen erfüllen. Dabei spielt es keine Rolle,ob ihr das Video als Klasse oder einzelne*r YouTuber*in produziert habt. In der Kategorie werden MINT-YouTubing-Videos, Experimente, Tutorials, Spielfilme und alle weiteren Videoformate akzeptiert: 
Hauptsache ihr zeigt, wie man Science und Videos gut zusammenbringen kann.

 

Preise?

Zu gewinnen gibt es Preise im Gesamtwert von 1.000 €

+ Unbezahlbares:

…VIP-Tag und Dreh mit Science-YouTubern.

…StudioTag im ZuS-CreativeCave der Universität zu Köln.

 

 

Teilnahmebedingungen

  1. Der Beitrag bezieht sich auf ein naturwissenschaftliches oder ein technisches Thema.
  2. Der Beitrag wurde bislang noch nicht für den Science Video Award eingereicht.
  3. Der Beitrag weist eine Länge von maximal 8 Minuten auf.
  4. Der Beitrag beinhaltet eine deutsch- oder englischsprachige Tonspur.
  5. Der Beitrag beinhaltet keine urheberrechtsgeschützten Inhalte (Audio, Video) oder die Beitragenden verfügen über (temporäre) Nutzungsrechte für den jeweiligen Inhalt.
  6. Die Teilnehmenden sind Schüler*innen aus NRW. 
  7. Mit der Einreichung des Beitrags erklären sich die Beteiligten bereit, dass die Filmaufnahmen im Rahmen des Science Video Awards durch zdi.NRW, der Universität zu Köln und der Uni Münster genutzt werden können.
  8. Der Beitrag wird in Form eines Link zu einer Videoplattform eingereicht (z.B. Vimeo oder YouTube) oder als Downloadlink (z.B. WeTransfer oder Dropbox).
  9. Die Beitrags-Beteiligten sind einverstanden, dass ihre Beiträge von der berichtenden Presse genutzt werden können.
  10. Die Teilnahme am Wettbewerb setzt eine unterschriebene Foto- und Filmeinwilligung aller im Beitrag zu sehenden Personen voraus. Bei unter 16 Jährigen müssen die Erziehungsberechtigten unterschreiben.

Die Teilnahme am Science Video Award ist kostenfrei!

Hier stellen wir euch die Jury vor. 

Die Jury:

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Cedric Engels aka. “DoktorWhatson”

Auf dem gleichnamigen YouTube-Kanal erklärt er mit brennender Begeisterung und dem nötigen Quäntchen Wahnsinn alles über schwarze Löcher, Quantencomputer und selbstfahrende Autos. Den Kanal mit heute über 100.000 Abonnenten hat er bereits während seines Studiums an der ifs internationale filmschule Köln gegründet und aufgebaut.

Link zum YouTube-Kanal

 
Marina Wirth

Marina hat schon während ihres Biologiestudiums ihre Leidenschaft für Wissenschaftskommunikation entdeckt. Nach einem Volontariat bei Wissenschaft im Dialog, hat sie Anfang 2019 das Projekt Fast Forward Science übernommen. Der Wettbewerb zeichnet junge Forschende, Studierende und Wissenschaftsinteressierte aus, die Webvideos über Wissenschaft und Forschung machen. Außerdem gibt Marina Workshops zu den Themen Videoproduktion und Webvideos als Werkzeuge für die Wissenschaftskommunikation.

Link zum YouTube-Kanal

 
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Florian Genz

Florian ist Mitarbeiter der Zukunftsstrategie Lehrer*innenbildung der Universität zu Köln und Experte für die Themen: Didaktik, Filmsprache & Physik. In den letzten Jahren organisierte er bereits den „Multimedia Science Slam“.

Link zum Multimedia Science Slam

 
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Philipp Wichtrup

Phillip hat 6 Jahre als Physiklehrer an einem Gymnasium gearbeitet. Nun forscht er an der WWU im Bereich Unterrichtsmaterialien. Außerdem erstellt er selbst Erklärvideos für den Physikunterricht und hat die Plattform “physikdigital.de” gegründet.

Link zu Physik Digital

 
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Arne Klauke

Von der Jugendzeitung, über den WDR bis zur Rheinischen Post, hat Arne einige Journalistische Stationen hinter sich gebracht, bevor er vor zwei Jahren in der zdi-Landesgeschäftstelle Wurzeln geschlagen hat. Heute ist er für die crossmediale Kommunikation bei zdi.NRW zuständig. Sein ursprünglicher Schwerpunkt: YouTube und Filmproduktion. Mit seinem Team gibt er Workshops zu Medienkompetenz, Kommunikationskonzeption, Videoproduktion und Social Media. Vor allem die MINT-YouTubing-Videos, die Jugendliche selbst produzieren, haben es ihm angetan.

Link zu den zdi Social Media Kanälen

 
Jacob Beautemps

Wie programmiere ich eine künstliche Intelligenz? Sind Wasserstoff Autos die Zukunft? Und was ist eigentlich in diesen neuen Beyond Meat Burgern drin? Diese Fragen beantwortet Jacob auf seinem Kanal Breaking Lab mit Hilfe der Wissenschaft. Er selbst hat Physik und Sozialwissenschaften an der Uni Köln studiert und forscht dort nun an dem Thema „Lernen auf YouTube – Wie wir mit künstlicher Intelligenz das perfekte Wissensvideo erstellen können“.

Link zum YouTube-Kanal

 

Anna Maria Baldermann

Anna Maria ist Bildungsreferentin am Goethe-Institut in Mailand. Dort plant und betreut sie Bildungsprojekte für den Deutschunterricht an italienischen Schulen. Zuvor war sie lange Jahre als DAAD-Lektorin an der Università degli Studi di Milano tätig. Mit dem Thema MINT befasste sie sich u.a. während der Durchführung des Projektes “Wie wie Wissen”, das 2018 in Zusammenarbeit mit LekkerWissen entstand

Link zu “W wie Wissen”

Ihr wollt gerne mitmachen, habt aber noch keine Idee über welches Thema ihr ein Video drehen wollt? Hier findet ihr ganz unterschiedliche Beispiele als Ideengeber:

 

 
 
 
 

Hier könnt Ihr euch zum Wettbewerb anmelden und euren Beitrag einreichen. Für Gruppen gilt: Eine Anmeldung reicht, schickt einfach alle Namen der Teammitglieder in der entsprechenden E-Mail.
Denkt bitte daran, dass alle Menschen, die in eurem Beitrag zu sehen sind, damit einverstanden sein müssen, dass euer Video auf der Preisverleihung gezeigt wird, bei Jugendlichen unter 16 müssen die Erziehungsberechtigten einwilligen.
Schickt eure Anmeldung mit Link zum Video an: 
sciencevideoaward@zdi-portal.de 

Ihr bekommt als Antwort ein Formular “Nutzungsrechteerklärung”. Eure Anmeldung ist erst final, wenn wir dieses unterzeichnet zurück erhalten. 

Habt ihr Rückfragen? Dann schickt uns eine E-Mail an die oben genannte Adresse.

 

Nach erfolgreicher Anmeldung erhaltet ihr eine Bestätigung per Mail.

Für Studierende findet zeitgleich zum Science Video Award der Multimedia Science Slam statt.
Zur Anmeldung bitte hier entlang: http://www.multimediascienceslam.de

Ihr habt Fragen rund um den Science Video Award? Anregungen oder Wünsche?
Meldet euch bei Fabio und Arne: sciencevideoaward@zdi-portal.de 

 

DER SCIENCE VIDEO AWARD 2019
Unter der Schirmherrschaft von Klaus Kaiser, Parlamentarischer Staatssekretär im Ministerium für Kultur und Wissenschaft des Landes Nordrhein-Westfalen.

 

Am 23. November 2019 wurden in Köln die Gewinner*innen des ersten Science Video Awards gekürt. Bei der feierlichen Preisverleihung mit rotem Teppich, Live-Experimenten und einer großen Leinwand standen die Gewinner*innen im Mittelpunkt.

Die Gewinner*innen:

Kategorie „Beste Erklärung“

1. Platz: CO– das Lebenselixier
Gerade in Zeiten von Fakenews freute es die Jury besonders, dass so viele Schülerinnen und Schüler gut recherchierte Beiträge eingereicht haben. Hervorgetan hat sich der Film „CO– das Lebenselixier”. Mit viel Liebe zum Detail zeigen die drei Schülerinnen des Pascal-Gymnasiums Grevenbroich, wie CO2 sämtliches Leben auf der Erde bestimmt. Dabei übertrafen sie die Erwartungen an eine wissenschaftliche Kommunikation bei weitem und nutzten kreative Möglichkeiten der Bildgestaltung, um mit einem visuellen Storytelling Wissenschaft für die Zuschauer greifbar zu machen. Dies honorierte auch das Publikum vor Ort. Per Applausometer vor Ort verhalfen die Zuschauer dem Team zusätzlich zum Sieg in der Kategorie „Publikumspreis“. Die Preise wurde von Klaus Kaiser überreicht.


2. Platz: Wir bauen einen Wetterballon – Eine Reise in die Stratosphäre 
Die Schüler*innen aus Bielefeld (Gymnasium am Waldhof) nehmen die Zuschauer*innen mit auf eine aufregende Reise hoch über die Wolken. Die wunderbaren Bilder sind unterlegt mit einer gut durchdachten Erklärung.

3. Platz: Cola meets Mentos
Das bekannte Experiment, erfrischend neu erklärt. Damit konnten Schüler*innen aus Krefeld (Gymnasium am Stadtpark) die Jury überzeugen.

 

Kategorie „Beste Gestaltung“

1. Platz: A Small Step For A Legoman – A Giant Leap For Legokind
Mit viel Ruhe und Feingefühl erzählen die zwei Schüler*innen des Albert-Einstein-Gymnasium Duisburg die Geschichte der amerikanischen Raumfahrt. Dabei modellierten sie jede Szene mit kleinen Legosteinen und Figuren in ihrem wunderbar in Szene gesetzten Film: „A Small Step For A Legoman – A Giant Leap For Legokind“
Der Preis wurde von YouTuber Klaus Russel-Wells (Joul) überreicht.

 

2. Platz: Der Blaster und die Entstehung eines Lasers
Im Wettbewerbsbeitrag aus Rheine erkundeten die Schüler*innen vom Gymnasium Dionysianum auf sehr unterhaltsame Weise die Entstehung eines Lasers. Mit ihren Ideen zur visuellen Gestaltung konnten sie die Jury überzeugen.

3. Platz: Berufe Klappe Venjakob Maschinenbau: Technische Produktdesignerin (zdi-Schülerlabor Digitale Medien)
Mit tollen Kamerafahrten und ausgeklügelten Drehideen konnten Schüler*innen aus Rheda Wiedenbrück überzeugen. 

Kategorie „Lustigste Idee“

1. Platz: Das brennende Haus | So funktioniert eine Sicherung
Das Video des Gymnasium Dionysianum Rheine peppt mit viel Humor den Physikunterricht auf. Neben Anspielungen auf aktuelle Werbespots eines Vergleichsportales erfinden die drei Schüler tolle Charaktere, die alles rund um die Funktionen einer Sicherung erklären. „Das brennende Haus | So funktioniert eine Sicherung” mischt gute Erklärungen, eine gute Geschichte und Humor. 
Der Preis wurde von Katja Sterzik (MINTfluencerin @echonaut.science und @maedelsabende) überreicht.

 

2. Platz: MINT-YouTubing: Das Märchen von dem Weihnachtsmann (zdi-Schülerlabor Digitale Medien)
Kann man die Existenz des Weihnachtsmanns mathematisch widerlegen? Ja, Schüler*innen von der Gesamtschule Rheda Wiedenbrück können es. Schlau und lustig zugleich.

3. Platz: Regenbogen
Mit einer Superheldin den Regenbogen erklären. Damit konnten Schüler*innen der Ursulinenrealschule in Köln die Jury begeistern.

Wir gratulieren allen Gewinner*innen!

Teams aus folgenden Städten und Kreisen hatten sich beim Science Video Award 2019 beteiligt: 
Bielefeld, Duisburg, Köln, Krefeld, Kreis Gütersloh, Kreis Steinfurt und Rhein-Kreis Neuss. 

Der Wettbewerb steht unter der Schirmherrschaft von Klaus Kaiser, Parlamentarischer Staatssekretär im Ministerium für Kultur und Wissenschaft des Landes Nordrhein-Westfalen und wurde organisiert in Kooperation mit der Universität zu Köln, der Universität Münster und dem Odysseum Köln.

 

Unterstützt und gefördert von: