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MINT in Mind

Ansprechpartner

Herr Stephan Zaune

c/o Technische Hochschule Köln

Zentrale Studienberatung | Campus Südstadt

Claudiusstraße 1

50678 Köln

phone-icon 0221-82753510
email-icon E-mail schreiben
world-icon Webseite

Gründung

2012

Fachbereiche:
Biologie-icon

Biologie

Chemie-icon

Chemie

Mathematik-icon

Mathematik

Physik-icon

Physik

Informatik-icon

Informatik

Technik-icon

Technik

Geowissenschaften-icon

Geowissenschaften

Ingenieurwesen-icon

Ingenieurwesen

Medizin-icon

Medizin

Sonstige-icon

Sonstige

Die Angebote des Schülerlabors richten sich an folgende Schulformen:

Grundschule
Sekundarschule
Förderschule
Gesamtschule
Hauptschule
Realschule
Gymnasium
Berufsschule

Die Angebote des Schülerlabors richten sich an folgende Klassenstufen:

Kindergarten / Vorschule
Klasse 1-2
Klasse 3-4
Klasse 5-6
Klasse 7-8
Klasse 9-10
Stufe 11-12/13
Sonstige

Hintergrundinfos:

Die zdi-Schülerlabore der TH Köln bieten Schulklassen und MINT-Kursen die Möglichkeit, sich außerschulisch im Rahmen von Laborbesichtigungen und mit Hilfe begleiteter Experimentierphasen, mit technischen und physikalischen Inhalten spielerisch auseinanderzusetzen. Zielgruppe sind an Naturwissenschaft und Technik interessierte Schüler*innen ab der 8. Jahrgangsstufe. Jedes angebotene Schülerlabor bietet dabei einen etwa dreistündigen Laborbesuch in einem Fachbereich der Ingenieursdisziplinen, der durch Maßnahmen zur Berufs- und Studienorientierung ergänzt werden kann. Innerhalb eines Themengebietes können verschiedene Workshops besucht werden, die inhaltlich aufeinander aufbauen. Die Veranstaltungen werden von Professor*innen, wissenschaftlichen Mitarbeiter*innen sowie Studierenden professionell begleitet.

Besondere Arbeitsschwerpunkte:

Die TH Köln bietet Schülerlabore in den Bereichen Elektrotechnik,„„ Akustik, Optik, Chemie (Campus Leverkusen) und „„ Informatik (Campus Gummersbach) an. Jedes Schülerlabor kann nach Absprache um Aspekte der Studienorientierung ergänzt werden. Dazu gehören allgemeine Beratungen ebenso wie Vorlesungsbesuche.

Das Schülerlabor ist angebunden an:

Universität / Hochschule
Forschungseinrichtung
Wirtschaft / Unternehmen
Technologiezentrum
Science Center
Museum
Berufsbildende Schule
Allgemeinbildende Schule

Welcher Typ Schülerlabor entspricht am ehesten dem Selbstverständnis?

Kategorisierung von Schülerlabortypen laut Bundesverband der Schülerlabore in Deutschland (LeLa).

infoKlassisches Schülerlabor
infoLehr-Lern-Labor
infoSchülerlabor mit Bezug zu Unternehmertum
infoSchülerforschungszentrum
infoSchülerlabor zur Wissenschaftskommunikation
infoSchülerlabor mit Berufsorientierung
infoSchülerlabor Engineering
Breitenförderung: ganze Klassen oder Kurse
genügend Arbeitsplätze für ganze Klassen
im Rahmen schulischer Veranstaltungen
direkter Bezug zum Lehrplan
Bestandteil der Lehrerausbildung an Hochschulen
Lehrplan-unterstützend
Vermittlung von Unternehmertum und wirtschaftlichen Zusammenhängen
Individual-Förderung: interessierte Kinder und Jugendliche
Außerhalb schulischer Veranstaltungen
Langfristiges, freies Forschen oder Experimentieren
Eigenes Gebäude und Einrichtungen
Kein expliziter Lehrplanbezug
Vermittlung der Inhalte aus Forschung und Entwicklung der Betreiberorganisationen
Schwerpunkt-Angebote zur Berufsorientierung
Räume mit Werkstatt-Charakter zum Arbeiten, Entwickeln, Herstellen, Experimentieren
Häufig mit modernsten Geräten ausgestattet
Öffnungszeiten häufig am Wochenende, abends und/oder in den Schulferien
Räume stehen weiteren Interessierten offen

Die Angebote des Schülerlabors finden statt:

innerhalb der Schulzeit

außerhalb der Schulzeit

Die Angebote des Schülerlabors sind:

mobil
stationär

Es besteht eine Beteiligung an KAoA:

Ja
Nein

Das Labor richtet sein Angebot an folgendes Einzugsgebiet:

Das Einzugsgebiet des Schülerlabors ist unbegrenzt. Die mobilen Schülerlabore können auf Anfrage im Raum Köln eingesetzt werden.

Wie werden Lehrkräfte für Kurse vorbereitet?

Eine gesonderte Vorbereitung für Lehrkräfte ist nicht zwingend notwendig. Theoretische Grundlagen werden zu Beginn der Workshops von den Betreuern vor Ort wiederholt und erklärt. Je nach Lernausgangslage der Schülerinnen und Schüler kann es aber sinnvoll sein, vorab auf die Inhalte der Workshops rnvorzubereiten und Begrifflichkeiten zu klären. Auf Anfrage können die Handouts bereits vorab an die Schule geschickt werden.

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